天山脚下的坚守——河南教师张保胜的援疆故事

河南日报客户端记者(jìzhě) 王雪红 通讯员 史文虎 在新疆哈密红山农场，三门峡市陕州区实验中(zhōng)学数学教师张保胜用骨折后跪椅授课(shòukè)的坚毅、风雪中双拐独行的身影(shēnyǐng)，书写了一段动人的教育篇章。 红山农场第一学校坐落于东天山腹地，冬季严寒可(kě)达零下30℃，八月飞雪是常态。2024年8月张保胜跨越3000公里，来到与蒙古国接壤的(de)这所边疆校园。面对积雪覆盖(fùgài)的操场、冻得发僵(fājiāng)的墨水，他快速调整状态投入教学。 教师节前的一场(yīchǎng)大雪中，他裹紧棉衣深一脚浅一脚走向教室，却在(zài)孩子们“老师好(hǎo)”的欢呼声里感受到温暖：“这里不是旅行地，是需要用真心扎根的教育热土。” 今年2月26日晚，数学托管课(kè)结束后，融雪结冰的路面让张保胜重重摔倒。确诊左脚骰骨骨折后，他坚持选择手术方案：“哪个(něigè)康复快选哪个！”术后半个月出院(chūyuàn)，他婉拒返豫休养建议(jiànyì)：“学生等不起。”3月底，他架着双拐，用50分钟(fēnzhōng)(fēnzhōng)“走”完平日8分钟的路程。当他一瘸一拐出现在教室门口，全班学生瞬间涌出将(jiāng)他围住，七嘴八舌喊着“老师我们好想你”。校长见状立即“约法三章”：专车接送、送餐到班、雨天专人护送。 术后脚部肿胀如(rú)面包(miànbāo)，毛细血管重建的刺痛如万针扎心。张保胜却创造(chuàngzào)独特教学方式：跪在椅子上板书，坐轮椅由学生推着巡视。为(wèi)不让河南老家的父母担心，他隐瞒伤情，让照顾自己两个月的妻子返豫时只说“工作忙(máng)”。同事们常看见他课后独自冰敷伤脚，却从未听(tīng)他抱怨。有教师提议找人代课，他总摇头：“孩子们刚适应我的教法，换人又得重新磨合。” 在红山支教的(de)日夜里，张保胜被(bèi)当地(dāngdì)教师的坚守深深触动。校园里“红色界碑文化”标语时刻提醒着他：教育援疆亦是戍边。他常想起赴疆时的誓言：“不是每(měi)一朵花都能盛开在天山，但雪莲做到了；不是每一棵树(yīkēshù)都能扎根大漠，但胡杨做到了；不是每一个人都能踏上援疆路，但我们做到了！”术后84天，他依旧每天准时出现在教室，笑称自己是“钢铁(gāngtiě)教师”，而学生们都知道，这份钢铁意志源自对教育最(zuì)质朴的热爱。 如今，红山农场的冰雪渐渐消融，张保胜的伤脚也在缓慢康复(kāngfù)。当有人问起是否后悔，他望着校园(xiàoyuán)里迎风招展的国旗说：“在这里，我读懂了什么是‘责任’。援疆不仅是为河南争光，更是为边疆(biānjiāng)孩子的未来护航——这才(zhècái)是最值得骄傲的人生函数。”