破界融合，探趣乐学，普陀这个学前教育集团育桃李芬芳

随着(suízhe)《中华人民共和国学前教育法(fǎ)》的正式施行，普陀学前教育迎来了高质量发展的新契机。在这片教育热土上，万桃学前教育集团以(yǐ)“万物和合，桃李共育”为核心理念，如一艘(yīsōu)扬帆的航船，正破浪前行。 集团化办学的(de)普陀实践 万桃学前教育集团成立于(yú)2024年1月，由美墅幼儿园担任牵头园，由万里街道和(hé)桃浦镇的11所公办幼儿园和9所民办(mínbàn)幼儿园组成，其中市级示范园3所、市一级园10所、市二级园7所。 集团标识以字母W和(hé)T的(de)组合为主体，展现品牌形象和教育理念。字母T造型犹如船帆，由20种颜色(zhǒngyánsè)组成，寓意集团内20所幼儿园紧密团结，在学前教育的蔚蓝大海（字母W）中扬帆启航，共同打造丰富多彩(fēngfùduōcǎi)、充满生机、高质量的学前教育环境。 为了促进成员园之间的交流与共同成长，万桃学前教育集团近期在金苹果(jīnpíngguǒ)幼儿园举办(jǔbàn)了一场(yīchǎng)以“探趣启思展(qǐsīzhǎn)风采 聚力领航绘新篇”为主题的展示活动。活动通过户外活动观摩、课程故事(gùshì)汇、儿童议事分享等内容，为区域学前教育同仁搭建了互学互鉴的桥梁，共同见证学前教育高质量发展的丰硕成果。 在金苹果幼儿园(yòuéryuán)的(de)户外活动现场，一场关于“快乐”的教育场景正在上演。金苹果幼儿园打破传统户外空间局限(júxiàn)，以“绿色滋养，朵朵绽放”的课程理念，打造(dǎzào)了(le)环保与教育融合的游戏空间。在这里，孩子们泼洒彩墨，拓印(tàyìn)捕捉着(zhe)“夏日光影”的灵动；在沙水区，他们兴致勃勃地引水灌溉，体验着水的奇妙(qímiào)；在探索区，沉浮实验(shíyàn)、水动力探索等趣味活动激发了他们无穷的好奇心与探索欲。这些场景，正是“自由、自主、愉悦、创造”精神的生动实践，让孩子们在开放多元的环境中尽情释放天性，乐享户外时光，收获一个与阳光为伴的快乐童年。 同样，李子园幼儿(yòuér)园也(yě)以三个鲜活案例，生动(shēngdòng)诠释了教师团队教育视角的转变——从成人视角走向儿童视角。“一次骑行路线的改变”解决(jiějué)了孩子们(men)在户外活动中遇到的实际问题；“随意取放的小课程板”让学习变得更加灵活和自主；“孩子们的家长接待室”则体现了对幼儿感受的细致关怀。这些改变不仅解决了具体问题，更深层次地(dì)深化了教师们对“幼儿发展优先”理念的理解(lǐjiě)，为幼儿的全面发展提供了坚实有力的支持。 从“教师主导”到“儿童发声(fāshēng)” 将“幼儿发展优先”的(de)理念落到实处，是万桃学前教育集团不懈的追求。白天鹅幼儿园(yòuéryuán)的“儿童议事厅”实践，通过“听童声·问童需·集童智”的深度探索，进一步倾听孩子们的声音，了解需求，汇聚智慧。无论是(wúlùnshì)对春游等活动的安排，还是记录自然探究的成长痕迹，孩子们都拥有了更广泛(guǎngfàn)表达意见(biǎodáyìjiàn)、参与决策的机会。 “儿童议事厅”案例(ànlì)演绎 《中华人民共和国学前教育法》的实施，为普陀学前教育的高质量发展提供(tígōng)了制度保障与(yǔ)方向指引。区教育局相关负责人表示：“要深化儿童(értóng)视角内涵，探索‘全过程参与’的项目化学习(xuéxí)模式，实现儿童从(cóng)问题发现到决策实施的全过程参与和治理，强化儿童的主动参与和教师课程领导力。” 从破界融合的实践探索，到探趣(tànqù)乐学的课程创新(chuàngxīn)，再到坚定地站在儿童视角，万桃学前教育集团(jítuán)正一步一个脚印地践行着“万物和合，桃李共育”的承诺。未来，万桃学前教育集团将不断优化资源配置、创新教育模式、加强师资培养，为孩子们的成长撑起一片(yīpiàn)更加广阔(guǎngkuò)的天空。 来源：新民晚报 作者(zuòzhě)：张曦